Gyakoroljunk, vagy …

Gyakoroljunk, vagy …?

Egy-két hét és becsengetnek az iskolában!

A hátralévő időben gyakoroljunk a gyermekkel, vagy hagyjuk meg neki ezt a pár nap szabadságot?

Ez valóban érdekes kérdés, amire a válasz több nézőpontos lehet.

Szülő 1.: Engedem játszani, majd tanul az iskolában …

Szülő 2.: Minden nap tanulunk 1 órácskát …

Gyermek: Nem akarok, inkább játszok…

Az örömteli vakáció után nehéz visszaszokni az iskolás hétköznapokba.

Régen szülőként, most nagymamaként és tanító néniként fontosnak tartom, különösen az 1. osztályt végzett gyermek esetében, hogy kezdjünk gyakorolni.

Egy kis fortéllyal, csellel elérhetjük azt, hogy nem is veszi észre a gyermek, hogy most tanul.

Vásárlás előtt rábízhatjuk a bevásárló lista megírását.

Főzéskor a szakácskönyvből felolvashatja a hozzávalókat.

Játszhatunk úgy is, hogy közben szinte észrevétlenül tanulunk.

A Hangkaptató képességfejlesztő eszközt használjuk, ha játékosan szeretnénk gyakorolni.

Kirakunk a játékból különböző képeket. Mindig egy-egy szempont szerint válogatni kell belőlük.

1.

Melyik kép kezdődik „ a” hanggal?

Melyik kép egytagú szó?

Melyik kép nevében van a „-ka” szótag? 

( kakas, uborka, járóka, sapka, róka, fóka, béka)

2.

Csak az első szótagot mondom, találd ki, melyik képre gondoltam?

bé-  (béka),  asz-  (asztal), al- (alma), ős- (ősember), já- (járóka) …

3.

Egy szóban kettő!

Az összetett szavakban fel kell ismerni az alkotóelemeket. Képpel, majd kép nélkül is játszhatjuk.

tyúk-láb, zseb-lámpa, űr-hajó, nyak-kendő, ős-ember, nyak-örv,  tyúk-ól, jég-csap, óriás-kerék, óra-rend, zsír-kréta, öv-táska, lyuk-kártya…

4.

Szógyűjtés képek nélkül

Gyűjts szavakat, ami így kezdődik: mo – ( mo-tor, mo-gyo-ró, mo-só-gép)

la –  ( la-kat, la-pát, la-poz, La-li, La-jos)

5.

Rejtőzködő szavak

  • Ágnes, Lász, Ka, Linda, Veronika, Ot        (ág, ló, tó, inda, tó)
  • ol, lapát, istálló, mérleg, papucs, papagáj (ló,  lap, áll, mér, pap, papa, apa)
  • Misi, Mari Vili, Lali      Ati, Mihály                  ( sima, lila, Timi)

Szülőként az a dolgunk, hogy foglalkozzunk a gyermekünkkel, hogy a tanulást ne kényszernek élje meg, hanem sikerélménye legyen az iskolában, ami a gyermek lelkesedését és önbizalmát fokozza.

ITT kérheted <<<< a letölthető, nyomtatható gyakorló feladatsor 2. osztályt kezdő gyerekeknek >>>>

Hogyan töltheted le?

  1. Az űrlapon add meg az E-mail címed és a keresztneved!
  2. Kattints a „ Kérem a Gyakorló feladatokat” gombra.

Nem küldünk kéretlen levelet senkinek, ezért kérünk arra, hogy a feliratkozás után küldött levélben erősítsd meg a szándékodat.

Érkezik egy Feliratkozást megerősítő e-mail a fiókodba a ListaMestertől.

Ha véletlenül nem látod, akkor kérlek, nézd meg a Spam mappában is.

Jelöld be, hogy „Ez nem Spam”.  A levélben lévő linkre kattintással tudod megerősíteni a feliratkozási szándékodat.

Megbízható, magyar hírlevél-küldő szolgáltató által küldjük a leveleket. Az előírásoknak megfelelően adataidat (neved és e-mail címed) gondosan kezeljük.

Ha nem erre gondoltál, vagy nem szeretnél több levelet kapni tőlünk, egyszerűen leiratkozol a levél alján található Leiratkozás linken, és az adataid is automatikusan törlődnek.

  1. A sikeres megerősítés után az e-mail fiókodba érkező levélben találod a letöltéshez a linket.

Olvasástechnika fejlesztése játékosan

Olvasástechnika fejlesztése játékosan

Első osztályban megtanuljuk a betűket, majd szavakat és mondatokat olvasunk a gyerekekkel.

Az a tapasztalat, ha hangosan el tudják olvasni a mondatot, vagy rövid szöveget, sok esetben nem tudják megismételni, mit olvastak. Bizony bajban vannak akkor, ha a lényegét kérjük elmondani saját szavaikkal.

Szülőként Ti is tapasztaltok hasonlót?

 

A gyermekek különböző képességekkel rendelkeznek, van, aki hamarabb, van, aki később tanul meg biztonságosan olvasni.

Az elsős, olykor a másodikos tanulók is az olvasás technikai kivitelezésére koncentrálnak.

Valójában az az igazi olvasás, amikor értik, amit olvasnak, amikor a dekódolás automatizmussá válik. Ekkor tudják az egész figyelmüket a szöveg megértésére, értelmezésére fordítani.

Optimális esetben a 4. osztály végére minden gyermeknek el kell jutnia arra a szintre, hogy képes legyen elolvasni egy hosszabb szöveget, annak a lényegét megérteni

Az iskolában különböző feladatokkal erősítjük az olvasástechnikát:

  • gyorsolvasási feladatok
  • látószögnövelő gyakorlatok
  • perifériás látás fejlesztése
  • ritmikus szemmozgást fejlesztő gyakorlatok
  • jelfelismerés, hibakeresés
  • nyomdatechnikailag hibás mondatok olvasása

+ A folyamatos hangos olvasás gyakorlása változatos módszerekkel

 

De otthon mit tehetünk, hogyan tudjuk őket segíteni, hogy az értő olvasásuk fejlődjön?

Az olvasástechnika csak gyakorlással fejlődik!

Meséljetek, olvassatok együtt, mindegy mikor és mit, csak olvasás legyen!

Akár 5 percig is olvasson hangosan, vagy olvassatok felváltva, a legjobb, ha szokássá válik, és beépül a napi rutinotokba.

Így lesz belőle gyakorlott olvasó, akinek sikerélménye lesz, hiszen gyorsabban ér egy-egy lecke végére, könnyebben megérti a lényeget egy hosszabb szöveg feldolgozásakor…

Néhány játékos feladattal, ötlettel gyakorolhatunk…

Mennyi betű?

1.

Először szókártyákkal játszhatjuk.

A játékcél az, hogy ránézésre kell megmondani, hány betűből áll a szó.

2.

A közösen olvasott mesében kijelölünk 5 – 10 sort, ez lesz a játék területe.

A játékcél itt is az, hogy a gyermek ránézésre mondja meg, hány betűből áll az általunk mutatott szó, 2, 3, 4, 5 betű. (A kétjegyű mássalhangzó 2 betűnek számít.)

Játszhatjuk fordítva is, a felnőttnek lehet nehezebb, 6-ig legyen a feladat.

 

Szóvadászat

A betűs játéknak nehezebb változata, itt előre megmondjuk, hogy pl. 4 betűből álló szavakat kell megmutatni a kijelölt szövegben.

A lényeg a gyorsaság, ránézésre kell mondani, a betűket számolni tilos!

 

Betűvadászat

Szókártyákkal és szövegben

1.

Egy adott betűvel kezdődő szavakat kell keresni a játéktéren.

2.

Olyan szavakat keresünk, amelyek utolsó betűje a kiválasztott betű.

3.

Nehezíthető azzal, ha a megadott betű a szó belsejében van.

 

Hibavadászat

Kiválasztunk egy 10-12 soros szöveget a meséből, vagy éppen az aktuális olvasmányból.

Kérjük meg a gyermeket, hogy figyeljen, a szemével kövesse, ahogyan hangosan felolvassuk a szöveget.

5-6 helyen megváltoztatunk egy-egy szót, mást olvasunk, mint ami le van írva. A felolvasás végén kérdezzük meg, mennyi „hibát” talált?

 

Ezek a „játékos” gyakorlatok koncentrációt igényelnek, ezért 5-8 perc elegendő belőlük kezdetben.

Fejlesztik a gyerekek megfigyelő készségét, a pásztázó szemmozgását, ami a kereső olvasás egyik feltétele.

Nyári naplóm

Hogy telik a vakáció?

A nyári vakációt sokféleképpen lehet elképzelni: táborok, nagyszülők, nyaralás.

Az biztos, hogy nem lehet mind a kilenc-tíz hetet megtölteni programokkal. Otthon is jó, és erre szükségük is van a gyerekeknek. Hiszen otthon lehet önfeledten játszani, pihenni, akár egy kicsit unatkozni is.

De az „édes semmittevés” alatt is lehet okosan, kreatívan tölteni az időt.

Készíthetünk egy saját kis naplót, pl. Nyári naplóm, ehhez csak egy füzet kell.

Ebbe jöhetnek az élmények: 1-1 mondattal leírja, mit csinált, hol volt, …vagy leírja, mit olvasott, lerajzolja, mi tetszett neki.

Ezzel észrevétlenül már „tanult” is.

Szülői szemmel az olvasás egy remek elfoglaltság, de a gyerekek nem mindig értenek ezzel egyet. Egy kis találékonysággal csőbe húzhatjuk őket. Pl. Anya este olvas mesét, délután a gyermek olvas nekünk.

1-2 TIPP! Nézd meg, töltsd le, ha tetszik!

>>> Nyári naplóm /minta/

>>> rövid, szótagolt szövegek

 

 

Három az egyben társasjáték

3:1-ben

Társasjáték, memória- vagy lottójáték

A Hangkaptató képességfejlesztő játék használatával segítjük az anyanyelvi nevelést, a gyermek képességeinek fejlesztését.

Az eszköz (a 4 készlet) kb. 500 elemet (képet és a képhez szóképet) tartalmaz.

Hatékonyan használhatjuk: pl. a beszédhangok helyes kiejtésének elsajátításához és begyakorlásához, hangkereséshez és hangfelismeréshez a képben és a szóban, a beszédhangok differenciálásához, az olvasásgyakorláshoz stb.  

Mit fejleszt?

  • a nyelvi kommunikációs képességek területén: a fonémahallást, a beszédértést, a beszédészlelést, és a szóbeli kifejezőképességet
  • az olvasástechnikát
  • az írott szöveg megértését
  • figyelmet, emlékezetet
  • bővíti a szókincset olyan kifejezések által is, amelyeket ritkábban használunk a mindennapi életben.

Néhány tipp a játékhoz:

1.

A képeket megnevezzük, majd a gyermek ugyanúgy megismételi. Némelyiket „pöszén” is mondhatjuk, és a gyermek örömmel javít ki minket.

2.

A lottótáblán lévő képek nevét soronként vagy oszloponként elsoroljuk, de 2-3-at szándékosan kihagyunk. A gyermeknek meg kell mondania, mi maradt ki. Ez nagyon jól fejleszti a figyelmet, memóriát.

3.

Helymeghatározás: melyik képre gondoltam?

Mondjuk a kép helyét, pl. a 2. oszlop 1. sor, a gyermek megnevezi a képet. Majd azt is elmondhatja, mi van alatta, felette, vagy jobbra/balra.

A tájékozódást, a relációs szókincset erősítjük vele.

4.

Gondolunk egy képre, amiről állításokat mondunk. Ha sikerült kitalálnia, akkor játszhatjuk szerepcserével is. Fejleszti a beszédértést, fogalmi gondolkodást.

5.

Társasozzunk vele!

A szókártyákat vagy képeket csigavonalban az asztalra rakjuk. A gyermek dobókockával dob, és a megfelelő számú képre lép.

Különböző feladatot kell teljesíteni:

a kép megnevezése, szótagolása, mondatot alkotnak szóban, írásban.

a szókártyák hangos elolvasása, a szótagolása, a szó másolása

6.

Mit visz a kishajó?

Összekevert kép- vagy szókártyákból kell válogatni. A tárgyrag helyes használata is jól gyakorolható ezáltal.

7.

Memória játék

A betűtanulás időszakában rendkívül hasznos és izgalmas játék a kép és szó párosítása.

A szabály nagyon egyszerű.

Párban vagy 3-4-en is játszhatjuk. A kártyákat /lapokat/ összekeverjük, lefordítva 6 x 4 –es téglalap formában elrendezzük.

Az első játékos felvesz két kártyát, megnevezi vagy elolvassa. Ha különböző, akkor visszateszi arra a helye, ahol volt eredetileg.

Ha megegyeznek, párt alkot a két kártya, akkor maga elé teszi, majd újra emel két lapot. Mindezt addig teheti, amíg nem hibázik.

Az a nyertes, aki több párt gyűjtött.

8.

Lottózzunk!

A készletekből kiválasztjuk a szavakat és a képeket.

A táblára 12-12 kép kerül. A szavakat lefordítva összekeverjük. A játékosok felváltva húznak, és felolvassák. Az a játékos kapja meg a szót, akinél ott van a kép. ( A hangos olvasást gyakoroljuk ezzel.)

Ha megfordítva játsszuk, akkor a néma olvasást segítjük meg.

Az lesz a győztes, akinek a táblája hamarabb betelik.

 

Szeretnél több információt a Hangkaptató játékos eszközről?

 

Szívesen kipróbálnátok a gyermekeddel?

 

ITT tudod kérni a próbajátékot az űrlap kitöltése után.

Ész-torna a Szókörút játékkal

Ész-torna a Körút játékokkal

A dominóval szinte mindenki szeret játszani. Hiszen csak oda kell helyezni a megfelelő oldalával …

Sokféle változatban fordul elő a dominójáték. A szórakozás mellett tanulni is tudunk ezzel a játékkal.

Mint minden logikai játék, így a dominó is kiváló „ész-torna”. Erősíti a gyermek idegrendszerének fejlődését, fejleszti a memóriáját, a logikus gondolkodását, a térlátását.

Miután a kognitív fejlődés lassan különválik a szenzomotoros (mozgásos-érzékeléses) fejlődéstől, a kisgyermek fokozatosan képessé válik az absztrakt fogalmakban való gondolkodásra: osztályozás-csoportosítás, párosítás, kisebb-nagyobb, rész-egész, hasonlóság-különbség, majd később az ok-okozati összefüggések, törvényszerűségek, következtetés levonására.

A sorozatalkotás fontos logikai művelet, amelyben az egymásutániság felismerése és az ezen elv szerinti kapcsolódások létrehozása a cél. Ehhez a  klasszikus dominó a legismertebb játék.

 

Ma már sokféle változatban fordul elő. Az egyes életkorokban a különböző készségek fejlesztését szolgálja.

Bemutatjuk kedvenceinket:

Kép-körút

Körbe rakjuk az asztalon, vagy a szőnyegen. Innen kapta a Körút nevet, mert Ati szerint egy autó is körbe

Játszhatjuk „hangosan” is, akkor a kép nevét mondani kell. A következő lapot az teszi, akinél ugyanez a kép van.

A dominójátékhoz hasonlóan játsszuk. Az lesz a győztes, akinek hamarabb elfogynak a lapjai. A többi változatnál is ugyanaz a játék menete.

Betű-körút

A képeket és a betűket párosítjuk.

Szótag-körút

Csak szótagokkal játszunk, melyekből értelmes szavakat alkotunk.

 

Szó-körút

Képekkel és szavakkal is játszhatjuk.

A hangos és a néma olvasás gyakorlására kiváló.

Játszhatjuk azonos szavakkal. A kezdő játékos kitesz egy lapot, hangosan elolvassa a szót, a többiek néma olvasással megkeresik ugyanezt, akinél ott van, kiteszi a sorba.

Lehet trükkösebb változata is: különböző szavakat tartalmazó lapokkal játszunk. A szavak közti kapcsolatra kell rájönni a többieknek.

Rendkívül hasznos az olvasás előkészítő és a betűtanulás időszakában, és a későbbiekben is, attól függően, mi a fejlesztési cél.

Hangkaptató készletünk kiegészítése az óvodások és kisiskolások részére.

Ez a dominó játék, Képkörút, bárhol kezdődhet és mindig körbe ér.

A készlet 4 egymástól különálló játékot tartalmaz. Egymással nem összeilleszthetőek.

1. Egytagú szavaink képeit tartalmazza ( makk, zsák, csont)
2. Kéttagú szavaink képeit tartalmazza (fel-hő, la-kat, lap-top)
3. Háromtagú szavaink képeit tartalmazza (o-rosz-lán, űr-ha-jós, nyo-mo-zó)

4. A kép kezdőhangját a hang betűjével kell összepárosítania. (Ű űrhajós – E egér stb)

Az 1. 2. és 3. képkörútjaink 32 – 32 db dominójáték lapot; míg a 4. játékunk 76 db játéklapot tartalmaz.

Összesen: 3 x 32db + 76 db = 172 db játéklap érkezik a csomagban

A játéklapok egyszínűek.
A játéklapok mérete : 9 cm x 4,5 cm

Itt is meg tudod nézni>>>