Suli-kálvária

Megtalálni a megfelelő iskolát optimális esetben sem könnyű feladat. Különösen nehéz akkor, ha a gyermek kissé más.

Küzdelem a gyermeknek. Álmatlan éjszakák a szülőknek, az egész családnak, hogyan állja meg a helyét gyermek, hogyan teljesít majd, ha már most hátrányokkal indul?

Átéltük ezt mi is. Tanító nagymamaként különösen izgatott ez a probléma.

Teli voltunk aggodalommal, amit jól elrejtettünk, így szemünk fénye lelkesen készült az iskolába.

Szakemberek javaslata ellenére ragaszkodtunk a lakhelyhez közeli, körzetes iskolához.

Nagyon jól tettük!

Az első iskolai élmény, hogy szeretettel fogadták a tanító nénik!

A tanévnyitó ünnepségre várakozva örömteli dolgokat tapasztaltunk.

Meglepően barátságos volt belülről a suli. Nyugalmat, biztonságot sugárzó környezet, csodálatos tanterem.

A nagyobb gyerekek udvariasan köszöntek. Ahogy gyülekeztek, egymással és tanáraikkal beszélgettek.

Az elindulás és a folytatás is jól sikerült.

Tapasztaltuk, hogy a tanító nénik a gyermekek egyéni különbözőségeire figyelve tervezték meg a munkájukat a gyermekek fejlődési ütemének, az életkori sajátosságainak megfelelően.

Megkezdődött a kitartó munka: tanulás, fejlesztés az iskolában, külön fejlesztés, otthoni gyakorlás.

Az otthoni gyakorláshoz számos kiváló anyagot szerzett be a lányom nyomtatott és digitális formában. Ezeket használták rendszeresen kinyomtatva, laminálva.

Fárasztó időszak volt mindnyájunknak. Különösen Atinak, hiszen kevesebb ideje jutott játékra. Iskola után otthon is folytatódott a tanulás.

Izgatottan, olykor türelmetlenül várta a pénteket, amikor eljöhetett hozzánk.

Szerette a nagyis hétvégéket, mert igazi kikapcsolódásról, játszásról szólt.

Nem is akartuk tanulásra kényszeríteni, hiszen egész héten bőven napi 8 órát tanult az iskolában és otthon.

Önfeledt játék, barkácsolás papával a műhelyben. Így készült el az első játékunk fából, amivel imádott játszani.

Hatszögekre nyomtatott betűk, négyzetlapokra a betűkhöz kapcsolódó képek kerültek. S indulhatott a játék!

Így játszva tanultunk: pl. képet hang/betűvel egyeztettük, a hang helye szerint csoportosítottuk a képeket, robotnyelven beszéltünk, szókártyákat a képekkel egyeztettünk, memóriajátékhoz használtuk…stb.

Nos, ebből az ötletből született meg a Hangkaptató készletünk.

További részletek >>>>>> ITT